view in publisher's site

Binaural and Spatial Hearing in Implanted Children

Children with normal hearing (NH) utilize information that arrives at the two ears in order to perform a multitude of tasks in their everyday listening environments. In the field of audiology, the question regarding provision of auditory input to one vs. two ears has been around for many years. This chapter has three objectives. First, the potential benefits from having two ears are described, with a focus on binaural cues that are available to listeners when using acoustic hearing, or electric hearing through cochlear implants (CIs). While NH children can access fine-grained binaural cues, bilateral CI users face a number of limitations in the binaural processing domain. A second objective is the discussion of measures that are used to evaluate binaural and bilateral hearing. Binaural sensitivity measures are obtained with acoustic stimuli over headphones or with direct electrical stimulation. Spatial hearing acuity provides a measure of the extent to which children know whether sounds are presented to the right vs. left, but sound localization indicates whether children can map acoustic space to perceived locations. Finally spatial release from masking indicates how well children can understand speech that is within their vocabulary, in the presence of maskers that are spatially co-located or separated from the target. A third objective is to highlight outcomes in children with bilateral CIs, focusing on the emergence of binaural and spatial hearing spanning the range of ~2 years of age to late childhood. Findings in NH and bilaterally implanted children are compared, and the role of auditory deprivation vs. early stimulation is considered.

شنوایی و ادراک سه‌بعدی در کودکان اوتیسمی:

کودکانی که شنوایی طبیعی دارند از اطلاعاتی استفاده می‌کنند که به دو گوش می‌رسد تا کاره‌ای زیادی را در محیط‌های شنیداری روزمره خود انجام دهند. در زمینه شنوایی‌شناسی، سوال در مورد ارائه ورودی شنیداری به یک در برابر است. دو گوش برای سال‌ها در این اطراف بوده‌است. این فصل سه هدف دارد. اول، مزایای بالقوه ای از داشتن دو گوش، با تاکید بر نشانه‌های این دو گوشی که هنگام استفاده از شنوایی صوتی و یا شنوایی الکتریکی از طریق کاشت حلزونی (CIs)در دسترس شنوندگان قرار دارد، توصیف می‌شوند. در حالی که کودکان ممکن است به نشانه‌های این دو گوشی دسترسی داشته باشند، استفاده کنندگان دو جانبه CI با تعدادی محدودیت در حوزه پردازش این دو گوشی مواجه هستند. هدف دوم، بحث اقداماتی است که برای ارزیابی شنوایی دو گوشی و دو طرفه مورد استفاده قرار می‌گیرند. مقیاس‌های حساسیت binaural با محرک‌های صوتی بر روی هدفون و یا با تحریک الکتریکی مستقیم به دست آمده‌اند. کاهش شنوایی، معیاری را فراهم می‌کند تا کودکان بدانند که آیا صداها به سمت راست و یا راست ارائه می‌شوند. سمت چپ، اما تعیین محل صدا نشان‌دهنده این است که آیا کودکان می‌توانند فضایی صوتی را برای درک مکان مورد نظر قرار دهند. در نهایت، انتشار فضایی از ماسک نشان می‌دهد که چگونه کودکان می‌توانند گفتاری را درک کنند که در دامنه واژگان آن‌ها قرار دارد، در حضور of که به طور فضایی از هدف جدا می‌شوند یا از یکدیگر جدا می‌شوند. هدف سوم برجسته کردن پیامدها در کودکان با CIs دوطرفه، تمرکز بر ظهور شنوایی دو گوشی و فضایی در طیف سنی ۲ سالگی تا اواخر دوران کودکی است. یافته‌ها در کودکان دارای دو طرفه و دو طرفه با هم مقایسه می‌شوند و نقش محرومیت شنوایی در مقابل. تحریک زودرس مد نظر قرار می‌گیرد.

ترجمه شده با

Download PDF سفارش ترجمه این مقاله این مقاله را خودتان با کمک ترجمه کنید
سفارش ترجمه مقاله و کتاب - شروع کنید

95/12/18 - با استفاده از افزونه دانلود فایرفاکس و کروم٬ چکیده مقالات به صورت خودکار تشخیص داده شده و دکمه دانلود فری‌پیپر در صفحه چکیده نمایش داده می شود.