view in publisher's site

Social Competence Research: A Review

A large body of research on social competence or social skills exists in psychology, educational sciences and human resource management. In professional contexts, social competencies are mostly seen as general abilities, independent of specific workplace requirements. But in the case of vocational education and training, it is necessary to define social competence as a personal capacity which also allows acting in accordance with learning and workplace requirements. The issue of specificity versus generality of social competence still needs to be clarified. A related question pertains to the dimensionality of social competence, be it specifically related to a particular domain or relevant across domains. This has obvious methodological implications for the measurement of social competence as well as for training programmes. This chapter starts out by a discussion of different approaches to define social competencies and their implications for the problems of generality and dimensionality of social competence related to vocational and professional domains. Subsequently, measurement issues will be debated including the different methodological underpinnings for measuring social competence. The state of the art of modelling domains and competencies in these fields is then discussed, distinguishing between, among others, sales and services and social and health-care occupations. Research findings as to the structure, background, training and effects of social competence in vocational and professional domains will be critically reviewed. Finally, perspectives for future research will be identified.

تحقیقات شایستگی اجتماعی: یک بررسی

بخش بزرگی از تحقیقات در زمینه شایستگی اجتماعی یا مهارت‌های اجتماعی در روان‌شناسی، علوم آموزشی و مدیریت منابع انسانی وجود دارد. در زمینه‌های حرفه‌ای، شایستگی‌های اجتماعی عمدتا به عنوان توانایی‌های عمومی، مستقل از الزامات خاص محیط کار دیده می‌شوند. اما در مورد آموزش و پرورش حرفه‌ای، لازم است که صلاحیت اجتماعی به عنوان یک ظرفیت شخصی تعریف شود که اجازه عمل مطابق با یادگیری و الزامات محل کار را می‌دهد. مساله ویژگی در مقابل عمومیت شایستگی اجتماعی هنوز هم باید روشن شود. یک سوال مرتبط به ابعاد شایستگی اجتماعی مربوط می‌شود، چه به طور خاص مربوط به یک دامنه خاص و یا مربوط به حوزه‌های مختلف باشد. این امر پیامدهای روش‌شناختی آشکاری برای اندازه‌گیری صلاحیت اجتماعی و همچنین برای برنامه‌های آموزشی دارد. این فصل با بحث در مورد رویکردهای مختلف برای تعریف شایستگی‌های اجتماعی و مفاهیم آن‌ها برای مشکلات عمومیت و بعد شایستگی اجتماعی مربوط به حوزه‌های حرفه‌ای و حرفه‌ای آغاز می‌شود. پس از آن، مسائل اندازه‌گیری از جمله مبانی روش‌شناختی مختلف برای اندازه‌گیری صلاحیت اجتماعی مورد بحث قرار خواهند گرفت. سپس هنر مدل‌سازی حوزه‌ها و شایستگی‌ها در این زمینه‌ها مورد بحث قرار می‌گیرد، تمایز بین، در میان دیگران، فروش و خدمات و مشاغل اجتماعی و بهداشتی. یافته‌های تحقیق در مورد ساختار، پیشینه، آموزش و اثرات شایستگی اجتماعی در حوزه‌های حرفه‌ای و حرفه‌ای به طور انتقادی مورد بررسی قرار خواهد گرفت. در نهایت، چشم اندازه‌ای تحقیقات آینده شناسایی خواهند شد.
ترجمه شده با

سفارش ترجمه مقاله و کتاب - شروع کنید

با استفاده از افزونه دانلود فایرفاکس چکیده مقالات به صورت خودکار تشخیص داده شده و دکمه دانلود فری‌پیپر در صفحه چکیده نمایش داده می شود.