view in publisher's site

Are accounting academics culturally intelligent?: An empirical investigation

Cultural diversity within accounting university classrooms creates a number of educational challenges that have been little investigated. This study draws on the theoretical framework of cultural intelligence (CQ), which is new to accounting research, to enhance understanding of the intercultural capabilities of accounting academics. CQ is comprised of four interrelated capabilities: metacognitive, cognitive, motivational and behavioural. The previously validated cultural intelligence scale (CQS) survey was used to identify CQ levels and results were compared to demographic variables and other factors in order to explain differences. The results indicate that accounting academics display levels of CQ at the lower end of comparable studies on other professionals. Results also show that academics who have lived abroad for longer than one year and who have taught transnationally in Southeast Asia are likely to possess significantly higher levels of total CQ. Female accounting academics are more likely to possess higher levels of behavioural CQ indicating a propensity to more easily adapt their behaviour in culturally diverse situations. This paper contributes to the growing literature on CQ by increasing our understanding of the antecedents that influence CQ levels in the area of international experience, through the examination of the potential impact of overseas teaching experiences and overseas residency. Furthermore, this study introduces and examines new measures capturing the breadth and depth of international experience; that of long-term overseas residency and cultural distance.

آیا دانشگاهیان حسابداری از نظر فرهنگی باهوش هستند؟

تنوع فرهنگی در کلاس‌های دانشگاهی حسابداری، تعدادی از چالش‌های آموزشی را ایجاد می‌کند که کم‌تر مورد بررسی قرار گرفته‌اند. این مطالعه از چارچوب نظری هوش فرهنگی (CQ)استفاده می‌کند، که برای تحقیقات حسابداری جدید است، تا درک بین فرهنگی دانشگاهیان حسابداری را افزایش دهد. CQ از چهار قابلیت مرتبط تشکیل شده‌است: فراشناختی، شناختی، انگیزشی و رفتاری. بررسی مقیاس هوش فرهنگی که قبلا تایید شده بود (CQS)برای شناسایی سطوح CQ مورد استفاده قرار گرفت و نتایج با متغیرهای جمعیت شناختی و سایر عوامل به منظور توضیح تفاوت‌ها مقایسه شد. نتایج حاکی از آن است که دانشگاهیان حسابداری سطح CQ را در پایین‌ترین سطح مطالعات قابل‌مقایسه با سایر متخصصان نشان می‌دهند. نتایج همچنین نشان می‌دهد که دانشگاهیان که بیش از یک سال در خارج از کشور زندگی کرده‌اند و در جنوب شرقی آسیا به طور فرا ملی تدریس کرده‌اند، به احتمال زیاد دارای سطوح بالاتری از CQ کل هستند. دانشگاهیان حسابداری زن به احتمال زیاد دارای سطوح بالاتری از CQ رفتاری هستند که نشان‌دهنده تمایل به سازگاری آسان‌تر رفتار آن‌ها در موقعیت‌های فرهنگی متنوع است. این مقاله با افزایش درک ما از پیشایندهای تاثیرگذار بر سطوح CQ در حوزه تجربه بین‌المللی، از طریق بررسی تاثیر بالقوه تجربیات تدریس خارجی و اقامت در خارج از کشور، به ادبیات رو به رشد درباره CQ کمک می‌کند. علاوه بر این، این مطالعه معیارهای جدیدی را معرفی و بررسی می‌کند که وسعت و عمق تجربه بین‌المللی را نشان می‌دهد؛ که مربوط به اقامت طولانی‌مدت در خارج از کشور و فاصله فرهنگی است.
ترجمه شده با


پر ارجاع‌ترین مقالات مرتبط:

  • مقاله Accounting
  • ترجمه مقاله Accounting
  • مقاله حسابداری
  • ترجمه مقاله حسابداری
سفارش ترجمه مقاله و کتاب - شروع کنید

با استفاده از افزونه دانلود فایرفاکس چکیده مقالات به صورت خودکار تشخیص داده شده و دکمه دانلود فری‌پیپر در صفحه چکیده نمایش داده می شود.