view in publisher's site
- خانه
- لیست مقالات
- چکیده
The implications of the Chinese learner for the internationalization of the curriculum: An Australian perspective
This paper examines the impact of Chinese learners on the internationalization of the curriculum in the context of Australian higher education. It argues that the presence of Chinese learners fuels the impetus to internationalize the existing curriculum but that this process could lower academic standards if the Corporate University's economic priorities are allowed to unproblematically override educational ethics. The tension between the economics and ethics of education may be aggravated by Australia's politico-social structures, namely its immigration policies, which attract achievement-oriented students and encourage them to treat education as a means of residing permanently in the country rather than starting a journey of life-long learning. The demand for immigration-led places has in turn resulted in an unhealthy dependence on full fee income amid dwindling public funding for public tertiary education. Together, these factors may contribute towards the production of Chinese learners who fall well short of the much-desired graduate attributes.
پیامدهای یادگیرنده چینی برای بین‌المللی شدن برنامه‌درسی: یک دیدگاه استرالیایی
این مقاله تاثیر زبان آموزان چینی را در بین‌المللی شدن برنامه‌درسی در زمینه آموزش عالی استرالیا بررسی می‌کند. بحث بر این است که حضور فراگیران چینی انگیزه برای بین‌المللی سازی برنامه‌درسی موجود را افزایش می‌دهد اما این فرآیند می‌تواند استانداردهای دانشگاهی را پایین‌تر ببرد اگر اولویت‌های اقتصادی University's Corporate اجازه دهند که اصول اخلاقی تحصیلی را نادیده بگیرند. تنش بین اقتصاد و اخلاق تحصیل ممکن است توسط ساختارهای سیاسی - اجتماعی Australia's تشدید شود، یعنی سیاست‌های مهاجرتی آن که دانشجویان پیشرفت گرا را جذب کرده و آن‌ها را به درمان به عنوان وسیله‌ای برای اسکان دائمی در کشور تشویق می‌کند تا سفری به یادگیری بلندمدت. تقاضا برای مکان‌های تحت رهبری مهاجرت به نوبه خود منجر به وابستگی ناسالم به درآمد کامل در میان کاهش بودجه عمومی برای آموزش عالی عمومی شده‌است. این فاکتورها با هم می‌توانند به تولید زبان آموزان چینی که به خوبی از ویژگی‌های تحصیلات تکمیلی مطلوب فاصله دارند، کمک کنند.
ترجمه شده با 
- مقاله Information Systems and Management
- ترجمه مقاله Information Systems and Management
- مقاله سیستم‌های اطلاعاتی و مدیریت
- ترجمه مقاله سیستم‌های اطلاعاتی و مدیریت
- مقاله Sociology and Political Science
- ترجمه مقاله Sociology and Political Science
- مقاله جامعه‌شناسی و علوم سیاسی
- ترجمه مقاله جامعه‌شناسی و علوم سیاسی
- مقاله Finance
- ترجمه مقاله Finance
- مقاله مالی
- ترجمه مقاله مالی
- مقاله Accounting
- ترجمه مقاله Accounting
- مقاله حسابداری
- ترجمه مقاله حسابداری
ترجمه کنید