view in publisher's site

Impact of a supervised multicomponent physical exercise program on cognitive functions in patients with type 2 diabetes

Highlights•We examined the impact of a multicomponent 32-week exercise program on cognitive functions in participants with type 2 diabetes.•The exercise program did not improve the cognitive function of the participants.•Future studies should examine the effectiveness of incorporating dual-task activities (merging physical and cognitive stimulation) in the exercise program.AbstractThis study evaluated the impact of a multicomponent exercise program on cognitive functions in participants with Type 2 Diabetes. Participants (n = 70, 65.6 ± 5.9 years) engaged in the program (75 min per session; 3 x week) for 32 weeks. A battery of cognitive tests was performed at baseline and study completion. Two groups were formed according to their attendance rate (low and high attendance), and statistical comparisons were computed on their changes in cognitive performance. Such changes were also associated with the attendance rate for all participants. Results showed no significant differences between groups in their change scores, although there were some within-group differences in both groups. Correlation analysis showed that the attendance rate was not associated with cognitive performance changes, except for one variable. As the exercise program did not improve cognitive function, we discuss the potential of future interventions to incorporate dual-task activities merging physical and cognitive stimulation.

تاثیر یک برنامه تمرین فیزیکی همزمان با نظارت بر عملکرد شناختی در بیماران مبتلا به دیابت نوع ۲

نکات مهم " ما تاثیر برنامه ورزش ۳۲ هفته‌ای چندجزیی در شرکت کنندگان با دیابت نوع ۲ را بررسی کردیم. برنامه ورزشی عملکرد شناختی شرکت کنندگان را بهبود نداد. مطالعات آینده باید اثربخشی بکارگیری فعالیت‌های دوگانه (ادغام فیزیکی و شناختی)در این تمرین را مورد بررسی قرار دهند (ادغام فیزیکی و شناختی)در مطالعه ractThis تاثیر یک برنامه ورزشی چندجزیی در شرکت کنندگان مبتلا به دیابت نوع ۲ را ارزیابی می‌کند. شرکت کنندگان (n = ۷۰، ۶۵.۶ ± ۵.۹ سال)درگیر در برنامه (۷۵ دقیقه در هر جلسه؛ ۳ x هفته)برای ۳۲ هفته. یک باتری از آزمون‌های شناختی در اساس و تکمیل مطالعه انجام شد. دو گروه با توجه به میزان حضور (حضور کم و زیاد)شکل گرفتند و مقایسه‌های اماری بر روی تغییرات آن‌ها در عملکرد شناختی محاسبه شد. چنین تغییراتی با نرخ حضور همه شرکت کنندگان در ارتباط بودند. نتایج تفاوت معنی‌داری بین گروه‌ها در نمرات تغییر آن‌ها نشان نداد، اگرچه تفاوت‌های بین گروهی در هر دو گروه وجود داشت. تجزیه و تحلیل همبستگی نشان داد که میزان حضور در ارتباط با تغییرات عملکرد شناختی نیست، به جز برای یک متغیر. همانطور که برنامه ورزش عملکرد شناختی را بهبود نداد، ما درباره پتانسیل مداخلات آینده برای ترکیب فعالیت‌های دوگانه با ادغام فیزیکی و شناختی بحث و گفتگو می‌کنیم.

ترجمه شده با

Download PDF سفارش ترجمه این مقاله این مقاله را خودتان با کمک ترجمه کنید
سفارش ترجمه مقاله و کتاب - شروع کنید

95/12/18 - با استفاده از افزونه دانلود فایرفاکس و کروم٬ چکیده مقالات به صورت خودکار تشخیص داده شده و دکمه دانلود فری‌پیپر در صفحه چکیده نمایش داده می شود.