view in publisher's site

Perseverations of the academy: A survey of wearable technologies applied to autism intervention

Highlights•90% of technological interventions collected for review constitute “normalizing technologies” that view autistic traits as deficits to overwrite with neurotypical behavior•Only 10% of technologies reviewed addressed user needs in the domains of sensory regulation, emotional regulation, communication, or executive function.•50% of technologies reviewed focus on social skills training or emotional intelligence assessment. Recent studies have shown that higher rates of suicidality in autistic people are linked to “fitting in social situations” (Cassidy et al. 2018) and “social stigma” (Botha and Frost, 2018). Our fixation on Autism as a social skills deficit rather than as a marginalized identity may be causing direct harm to our user group.AbstractThe Combating Autism Act of 2006 and its reauthorization in 2014 produced unprecedented interest in autism research. Computer Science researchers have devoted considerable attention to applying wearable technologies to existing autism interventions, as well as producing new forms of intervention. Many of these applications base their approach in popular conceptions of autism, leading the work to focus predominantly on social skills training. This survey reviews existing research inquiries and produces alternative research directions informed by emerging research in the fields of psychology, neurology, education, and critical disability studies. Wearable technologies may be uniquely suited to support and empower autistic people in sensorimotor integration, emotional regulation, executive function, communication, and other underrepresented domains of this misunderstood disability.

Perseverations از آکادمی: بررسی فن‌آوری‌های پوشیدنی که به مداخله اوتیسم اختصاص‌داده شده‌است.

نکات مهم: ۹۰ % از مداخلات تکنولوژیکی جمع‌آوری‌شده برای بررسی، "عادی‌سازی تکنولوژی" هستند که ویژگی‌های اوتیسمی را با توجه به نیازهای کاربران در حوزه‌های مقررات حسی، مقررات احساسی، ارتباطات و یا عملکرد اجرایی مورد بررسی قرار می‌دهند. * ۵۰ درصد از فن‌آوری‌های مورد بررسی تمرکز بر آموزش مهارت‌های اجتماعی و یا ارزیابی هوش هیجانی هستند. مطالعات اخیر نشان داده‌اند که نرخ‌های بالاتر of در افراد اوتیسمی به "تناسب در شرایط اجتماعی" (کسیدی و همکاران ۲۰۱۸)و "ننگ اجتماعی" (بوتا و فراست، ۲۰۱۸)مرتبط هستند. تثبیت ما در اوتیسم به عنوان یک کمبود مهارت‌های اجتماعی به جای یک هویت به حاشیه رانده‌شده، ممکن است باعث آسیب مستقیم به کاربر ما در برابر قانون اوتیسم در سال ۲۰۰۶ و کسب اجازه مجدد آن در سال ۲۰۱۴ شود که علاقه بی‌سابقه‌ای به تحقیقات اوتیسم دارد. پژوهشگران علوم کامپیوتر توجه زیادی به اعمال فن‌آوری‌های پوشیدنی به مداخلات autism موجود و نیز ایجاد اشکال جدید مداخله مبذول داشته‌اند. بسیاری از این برنامه‌ها رویکرد خود را در مفاهیم متداول اوتیسم قرار می‌دهند و منجر به تمرکز بیشتر بر روی آموزش مهارت‌های اجتماعی می‌شوند. این تحقیق بررسی‌های تحقیقاتی موجود را مورد بررسی قرار داده و دستورالعمل‌های تحقیق دیگری را در خصوص تحقیقات در حال ظهور در زمینه‌های روان‌شناسی، عصب‌شناسی، آموزش، و مطالعات ناتوانی انتقادی، تولید می‌کند. تکنولوژی‌های پوشیدنی ممکن است به طور منحصر به فرد برای حمایت و توانمند سازی مردم اوتیسمی در یکپارچگی sensorimotor، تنظیم هیجانی، عملکرد اجرایی، ارتباطات و دیگر حوزه‌های underrepresented این ناتوانی درک شده مناسب باشند.

ترجمه شده با

Download PDF سفارش ترجمه این مقاله این مقاله را خودتان با کمک ترجمه کنید
سفارش ترجمه مقاله و کتاب - شروع کنید

95/12/18 - با استفاده از افزونه دانلود فایرفاکس و کروم٬ چکیده مقالات به صورت خودکار تشخیص داده شده و دکمه دانلود فری‌پیپر در صفحه چکیده نمایش داده می شود.