view in publisher's site

A systematic review and meta-analysis of social emotional computer based interventions for autistic individuals using the serious game framework

Highlights•Thirty four studies evaluated the efficacy of social emotional computer based interventions (CBI) in autism.•Existing social emotional CBI have on average a limited (45%) integration of serious game principles.•CBI revealed small to large overall improvements in social emotional outcomes.•Greater integration of serious game design principles has a moderating effect on generalisation outcomes.AbstractBackground and aimAdopting the elements of the Serious Game framework has been hypothesised as a strategy to promote the efficacy of social emotional computer-based interventions (CBI) for autistic individuals. This systematic review aimed to review the application of Serious Game principles in current social emotional CBI targeting autistic individuals and evaluate the effect of these principles in remediating social emotional outcomes via meta-analysis.MethodsDatabase searches identified 34 studies evaluating social emotional CBI with 17 controlled efficacy studies included in meta-regressions analyses. Narrative synthesis summarised the attributes of each CBI based on the five Serious Game principles; motivating storyline, goal directed learning, rewards and feedback, increasing levels of difficulty and individualisation.ResultsBased on the scores of the Serious Game assessment tool we developed, findings revealed on average a limited (45%) integration of Serious Game design principles in social emotional CBI for autistic individuals. Main findings from the meta-regressions of 17 controlled efficacy studies revealed a moderating effect of Serious Game design principles on the distant generalisation of social emotional skills and transferability of outcomes among autistic individuals. No significant moderating effects of Serious Game was found for close generalisation and maintenance outcomes.ConclusionOverall, findings suggest that the Serious Game design framework has utility in guiding the development of social emotional CBI which improve the social emotional skills of autistic individuals.

مرور سیستماتیک و فراتحلیلی مداخلات مبتنی بر رایانه هیجانی اجتماعی برای افراد اوتیسمی با استفاده از چارچوب بازی جدی

نکات برجسته * سی و چهار مطالعه کارایی مداخلات مبتنی بر احساسات اجتماعی مبتنی بر کامپیوتر (CBI)در اوتیسم را مورد ارزیابی قرار دادند. * CBI عاطفی اجتماعی موجود به طور متوسط دارای یک ادغام محدود (۴۵ %)از اصول بازی جدی است. CBI بهبود کلی کوچک تا بزرگ در نتایج عاطفی اجتماعی را نشان داد. * ادغام بیشتر اصول طراحی بازی جدی تاثیر تعدیل‌کننده‌ای بر روی خروجی‌های کلی دارد. * واکنش پس‌زمینه و انتخاب هدف عناصر چارچوب بازی جدی به عنوان یک استراتژی برای ارتقا اثربخشی مداخلات اجتماعی مبتنی بر کامپیوتر (CBI)برای افراد اوتیسمی فرض شده‌است. این بررسی سیستماتیک با هدف بررسی کاربرد اصول بازی جدی در CBI عاطفی اجتماعی فعلی با هدف افراد اوتیسمی و ارزیابی تاثیر این اصول در بهبود نتایج عاطفی اجتماعی از طریق متاآنالیز انجام شد. سنتز داستان ویژگی‌های هر CBI را براساس پنج اصل بازی جدی خلاصه کرد؛ خط داستان انگیزشی، یادگیری هدف گرا، پاداش و بازخورد، افزایش سطوح سختی و فردی. براساس امتیازات ابزار ارزیابی بازی جدی ما، یافته‌ها به طور متوسط یک ادغام محدود (۴۵ %)از اصول طراحی بازی جدی در CBI عاطفی اجتماعی برای افراد اوتیسمی را نشان داد. یافته‌های اصلی حاصل از رگرسیون های ۱۷ مطالعه اثربخشی کنترل‌شده، اثر تعدیل‌کننده اصول طراحی بازی جدی را بر تعمیم دور مهارت‌های هیجانی اجتماعی و قابلیت انتقال نتایج در میان افراد اوتیسمی نشان داد. به طور کلی، یافته‌ها نشان می‌دهند که چارچوب طراحی بازی جدی دارای ابزاری در هدایت توسعه CBI عاطفی اجتماعی است که مهارت‌های هیجانی اجتماعی افراد اوتیسمی را بهبود می‌بخشد.
ترجمه شده با


پر ارجاع‌ترین مقالات مرتبط:

  • مقاله Psychiatry and Mental health
  • ترجمه مقاله Psychiatry and Mental health
  • مقاله روان‌پزشکی و سلامت روان
  • ترجمه مقاله روان‌پزشکی و سلامت روان
  • مقاله Clinical Psychology
  • ترجمه مقاله Clinical Psychology
  • مقاله روان‌شناسی بالینی
  • ترجمه مقاله روان‌شناسی بالینی
  • مقاله Developmental and Educational Psychology
  • ترجمه مقاله Developmental and Educational Psychology
  • مقاله روان‌شناسی تحصیلی و رشد
  • ترجمه مقاله روان‌شناسی تحصیلی و رشد
سفارش ترجمه مقاله و کتاب - شروع کنید

با استفاده از افزونه دانلود فایرفاکس چکیده مقالات به صورت خودکار تشخیص داده شده و دکمه دانلود فری‌پیپر در صفحه چکیده نمایش داده می شود.