view in publisher's site

Mother–child interaction in families of children with autism: Interpersonal dyadic processes

Highlights•Interpersonal theory conceptualizes parent-child behaviors at the dyadic level of agency (i.e., levels of dominance behaviors).•The present study examined dyadic mother-child interpersonal moment-to moment behavioral patterns for children with and without ASD.•Mother-TD dyads spent increased time in mutual engagement and less time in complementarity than mother-ASD child dyads.•Dyadic flexibility and complementarity of mother-child interpersonal agency is at least partially a function of children's behaviors and ASD.AbstractBackgroundResearch examining parent-child interactions in families with ASD children has mainly focused on the behaviors of either the parent or the child and examined their associations with the child's developmental outcomes. Interpersonal theory conceptualizes parent-child behaviors at the dyadic level of agency (i.e., levels of dominance behaviors). The study examined dyadic mother-child interpersonal behavioral patterns for children with and without ASD. Using the dynamic system approach, we measured the content and structure of moment-to moment interpersonal levels of dominance behaviors over the course of semi-structured joint activity. We also examined the relations between children's externalizing, internalizing, prosocial behaviors and dyadic mother-child interpersonal dominance behaviors.MethodSample included 83 mothers and their three- to six-year-old children, 41 children with ASD and 42 typically developing (TD) children. Mothers completed questionnaires and were observed interacting with their children. We conducted hierarchical multiple regressions to examined variability in dyadic interpersonal agentic behaviors, controlling for maternal educational level and family income.ResultsMother-TD dyads demonstrated increased mutual engagement, dyadic flexibility, and decreased mother high dominance-child low dominance behaviors. Children’s behaviors were associated with dyadic agentic behavior patterns. Prosocial behaviors were associated with increased dyadic flexibility and complementarity-agency, albeit only in mother-ASD dyads.ConclusionsFindings highlight the role of interpersonal social processes for ASD children and their mothers. The flexibility and complementary of mother-child interpersonal agency is at least partially a function of children's behaviors and ASD. When ASD children express dominance, mothers generally hand over some control.

تعامل مادر - کودک در خانواده‌های کودکان مبتلا به اوتیسم: فرآیندهای دوتایی بین فردی

نکات برجسته تیوری بین فردی، رفتارهای والدین - کودک را در سطح دوتایی نمایندگی (یعنی سطوح رفتارهای سلطه)تصور می‌کند. مطالعه حاضر الگوهای رفتاری لحظه به لحظه را برای کودکان با و بدون ASD بررسی می‌کند. دایدهای مادر - TD زمان بیشتری را در تعامل متقابل و زمان کمتری را در مکمل بودن نسبت به دایدهای کودک مادر - ASD صرف کردند. انعطاف‌پذیری دوتایی و مکمل بودن آژانس بین فردی مادر - کودک حداقل تا حدی تابعی از رفتارهای کودک است و تحقیقات زمینه نژادی دی. اس. ای. نظریه بین فردی، رفتارهای والد - کودک را در سطح دوتایی نمایندگی (یعنی سطوح رفتارهای سلطه)تصور می‌کند. این مطالعه الگوهای رفتاری بین فردی مادر - کودک را برای کودکان با و بدون ASD مورد بررسی قرار داد. با استفاده از رویکرد سیستم پویا، ما محتوا و ساختار سطوح بین فردی لحظه به لحظه رفتارهای غالب را در طول دوره فعالیت مشترک نیمه ساختار یافته اندازه‌گیری کردیم. ما همچنین روابط بین رفتارهای برون ریز، درونی سازی شده، پیش اجتماعی و تسلط بین فردی مادر - کودک را بررسی کردیم. نمونه شامل ۸۳ مادر و فرزندان سه‌ساله تا شش‌ساله آن‌ها، ۴۱ کودک ASD و ۴۲ کودک در حال توسعه (TD بود. مادران پرسشنامه‌ها را تکمیل کردند و مشاهده شدند که با کودکان خود تعامل دارند. ما رگرسیون چندگانه سلسله مراتبی را برای بررسی تغییرپذیری در رفتارهای اجتماعی بین فردی دوتایی، کنترل سطح تحصیلات مادر و خانواده انجام دادیم. رفتارهای کودکان با الگوهای رفتار دو نفری و گروهی مرتبط بود. رفتارهای اجتماعی با افزایش انعطاف‌پذیری دوتایی و رفتار مکمل همراه بود، البته فقط در روابط مادر - ASD. انعطاف‌پذیری و مکمل آژانس بین فردی مادر - کودک حداقل تا حدی تابعی از رفتارهای کودک و ASD است. هنگامی که کودکان ASD تسلط خود را ابراز می‌کنند، مادران به طور کلی مقداری کنترل را تحویل می‌دهند.
ترجمه شده با


پر ارجاع‌ترین مقالات مرتبط:

  • مقاله Psychiatry and Mental health
  • ترجمه مقاله Psychiatry and Mental health
  • مقاله روان‌پزشکی و سلامت روان
  • ترجمه مقاله روان‌پزشکی و سلامت روان
  • مقاله Clinical Psychology
  • ترجمه مقاله Clinical Psychology
  • مقاله روان‌شناسی بالینی
  • ترجمه مقاله روان‌شناسی بالینی
  • مقاله Developmental and Educational Psychology
  • ترجمه مقاله Developmental and Educational Psychology
  • مقاله روان‌شناسی تحصیلی و رشد
  • ترجمه مقاله روان‌شناسی تحصیلی و رشد
سفارش ترجمه مقاله و کتاب - شروع کنید

با استفاده از افزونه دانلود فایرفاکس چکیده مقالات به صورت خودکار تشخیص داده شده و دکمه دانلود فری‌پیپر در صفحه چکیده نمایش داده می شود.