view in publisher's site

Growth intentions among research scientists: A cognitive style perspective

Highlights•Our understanding of drivers of growth intentions remains relatively limited.•We study the link between cognitive styles and growth intentions in academia.•A planning cognitive style promotes growth intentions.•A knowing cognitive style curbs growth intentions.•The knowing style–growth intentions relationship is moderated by working experience.AbstractAlthough academic entrepreneurship has taken place in some U.S. universities for many decades, it is only over the past few decades that there has been an increased interest by universities worldwide to engage in their third mission related to entrepreneurship and economic development. Recently, researchers studying academic entrepreneurship have increasingly focused on understanding research scientists׳ entrepreneurial intentions. It has however also been acknowledged that, next to understanding entrepreneurial intentions, it is important to generate insights into growth intentions. This is because growth is unlikely to be achieved if no growth intention exists. Taking a cognition and self-efficacy perspective, our study explores how cognitive styles are associated with growth intentions within a group of research scientists having entrepreneurial intentions. Our study indicates that a planning cognitive style promotes while a knowing cognitive style curbs growth intentions. Further, working experience mitigates the negative impact of a knowing style on growth intentions. Our research has practical implications and implications for technology management, academic entrepreneurship and entrepreneurial intentions literatures.

مقاصد رشد در میان دانشمندان تحقیق: دیدگاه سبک شناختی

کاره‌ای مهم: درک ما از محرک‌های تمایلات رشد نسبتا محدود است. * ما ارتباط بین سبک‌های شناختی و نیت رشد در دانشگاه را مطالعه می‌کنیم. یک سبک‌شناختی برنامه‌ریزی قصد رشد را ترویج می‌کند. یک سبک‌شناختی شناخته‌شده از نیت رشد جلوگیری می‌کند. * در چند دهه گذشته، در برخی از دانشگاه‌های آمریکا رابطه نیت رشد و رشد تعدیل شده‌است، اما در چند دهه گذشته، این موضوع تنها در چند دهه اخیر مورد توجه دانشگاه‌ها قرار گرفته‌است تا در ماموریت سوم خود در رابطه با کارآفرینی و توسعه اقتصادی شرکت کنند. اخیرا، محققانی که کارآفرینی آکادمیک را مطالعه می‌کنند به طور فزاینده‌ای بر درک دانشمندان تحقیق و مقاصد کارآفرینی تمرکز کرده‌اند. با این حال، همچنین تصدیق شده‌است که بعد از درک مقاصد کارآفرینی، ایجاد بینش‌هایی در مفاهیم رشد مهم است. این به این دلیل است که اگر قصد رشدی وجود نداشته باشد، بعید است که رشد حاصل شود. مطالعه ما به بررسی این مساله می‌پردازد که چگونه سبک‌های شناختی با مقاصد رشد در یک گروه از دانشمندان تحقیقاتی که دارای نیت‌های کارآفرینی هستند، مرتبط هستند. مطالعه ما نشان می‌دهد که یک سبک‌شناختی برنامه‌ریزی رشد را ترویج می‌کند، در حالی که یک سبک شناختی آگاه، قصد رشد را محدود می‌کند. بعلاوه، تجربه کاری تاثیر منفی یک سبک آگاهانه بر روی مقاصد رشد را کاهش می‌دهد. تحقیقات ما دارای مفاهیم و مفاهیم عملی برای مدیریت فن‌آوری، کارآفرینی دانشگاهی و ادبیات مفاهیم کارآفرینی است.
ترجمه شده با

سفارش ترجمه مقاله و کتاب - شروع کنید

با استفاده از افزونه دانلود فایرفاکس چکیده مقالات به صورت خودکار تشخیص داده شده و دکمه دانلود فری‌پیپر در صفحه چکیده نمایش داده می شود.