view in publisher's site

Differential associations of neurobehavioral traits and cognitive ability to academic achievement in higher education

BackgroundPeople vary between each other on several neurobehavioral traits, which may have implications for understanding academic achievement.MethodsUniversity-level Psychology or Engineering students were assessed for neurobehavioral traits, intelligence, and current psychological distress. Scores were compared with their grade point average (GPA) data.ResultsFactors associated with higher GPA differed markedly between groups. For Engineers, intelligence, but not neurobehavioral traits or psychological distress, was a strong correlate of grades. For Psychologists, grades were not correlated with intelligence but they were with the neurobehavioral traits of executive dysfunction, disinhibition, apathy, and positive schizotypy. However, only the latter two were associated independently of psychological distress. Additionally, higher mixed-handedness was associated with higher GPA in the combined sample.ConclusionsNeurological factors (i.e., neurobehavioral traits and intelligence), are differentially associated with university-level grades, depending on the major studied. However, mixed-handedness may prove to be a better general predictor of academic performance across disciplines.

تفاوت بین ویژگی‌های neurobehavioral و توانایی ادراکی برای دستیابی به تحصیلات دانشگاهی در آموزش عالی

BackgroundPeople بین هر یک از ویژگی‌های neurobehavioral متفاوت است، که ممکن است مفاهیمی برای درک روانشناسی سطحی و یا دانشجویان مهندسی برای صفات neurobehavioral، هوش، و پریشانی روانی جاری ارزیابی شده‌باشد. نمرات در مقایسه با میانگین سنی امتیاز آن‌ها (GPA)مرتبط با پست GPA بالاتر به طور قابل‌توجهی بین گروه‌ها تفاوت داشت. برای مهندسان، هوش، اما نه صفات متمایز و یا پریشانی روانی، یک همبستگی قوی با نمرات بود. برای روانشناسان، نمرات با هوش همبستگی نداشتند اما با ویژگی‌های neurobehavioral عملکرد اجرایی، disinhibition، بی‌علاقگی، و schizotypy مثبت بودند. با این حال، تنها دو مورد اخیر به طور مستقل از پریشانی روانی مرتبط بودند. علاوه بر این، handedness بالاتر با پست GPA بالاتر در ترکیب ترکیبی sample.Conc lusionsNeurological مرتبط بود (به عنوان مثال ویژگی neurobehavioral و هوش)، بسته به مطالعه اصلی، با نمرات سطح دانشگاه مرتبط است. با این حال، handedness ممکن است ثابت کند که یک پیش‌بینی‌کننده عمومی بهتر از عملکرد آکادمیک در رشته‌های مختلف است.
ترجمه شده با


پر ارجاع‌ترین مقالات مرتبط:

  • مقاله Neuroscience (miscellaneous)
  • ترجمه مقاله Neuroscience (miscellaneous)
  • مقاله علوم عصبی (متفرقه)
  • ترجمه مقاله علوم عصبی (متفرقه)
  • مقاله Behavioral Neuroscience
  • ترجمه مقاله Behavioral Neuroscience
  • مقاله علم عصبی رفتاری
  • ترجمه مقاله علم عصبی رفتاری
  • مقاله Education
  • ترجمه مقاله Education
  • مقاله تحصیل
  • ترجمه مقاله تحصیل
  • مقاله Cognitive Neuroscience
  • ترجمه مقاله Cognitive Neuroscience
  • مقاله علوم عصبی شناختی
  • ترجمه مقاله علوم عصبی شناختی
سفارش ترجمه مقاله و کتاب - شروع کنید

95/12/18 - با استفاده از افزونه دانلود فایرفاکس و کروم٬ چکیده مقالات به صورت خودکار تشخیص داده شده و دکمه دانلود فری‌پیپر در صفحه چکیده نمایش داده می شود.