view in publisher's site

The Empirical Status of Social Learning Theory: A Meta‐Analysis

Social learning theory has remained one of the core criminological paradigms over the last four decades. Although a large body of scholarship has emerged testing various propositions specified by the theory, the empirical status of the theory in its entirety is still unknown. Accordingly, in the present study, we subject this body of empirical literature to a meta‐analysis to assess its empirical status. Results reveal considerable variation in the magnitude and stability of effect sizes for variables specified by social learning theory across different methodological specifications. In particular, relationships of crime/deviance to measures of differential association and definitions (or antisocial attitudes) are quite strong, yet those for differential reinforcement and modeling/imitation are modest at best. Furthermore, effect sizes for differential association, definitions, and differential reinforcement all differed significantly according to variations in model specification and research designs across studies. The implications for the continued vitality of social learning in criminology are discussed.

نظریه تجربی نظریه یادگیری اجتماعی: یک متا آنالیز

نظریه یادگیری اجتماعی در چهار دهه اخیر یکی از پارادایم‌های اصلی جرم شناسانه باقی مانده‌است. اگر چه بدنه بزرگی از دانش پژوهی در حال آزمودن گزاره‌های مختلف مشخص‌شده توسط نظریه است، وضعیت تجربی تیوری در تمامیت آن هنوز ناشناخته است. بر این اساس، در پژوهش حاضر، ما این بدنه از متون تجربی را به یک فرا تحلیل برای ارزیابی وضعیت تجربی آن مورد بحث قرار می‌دهیم. نتایج تغییرات قابل‌توجهی را در بزرگی و ثبات اندازه اثر برای متغیرهای مشخص‌شده توسط نظریه یادگیری اجتماعی در ویژگی‌های روش‌شناختی مختلف آشکار می‌کند. به طور خاص، روابط جرم / انحراف به معیارهای ارتباط و تعریف تفاضلی (یا نگرش‌های ضد اجتماعی)کاملا قوی هستند، با این حال آن‌هایی که برای تقویت افتراقی و تقلید / تقلید، در بهترین حالت متوسط هستند. علاوه بر این، اندازه‌های اثر برای ارتباط تفاضلی، تعاریف، و تقویت تفاضلی به طور قابل‌توجهی با توجه به تغییرات در مشخصات مدل و طرح‌های تحقیقاتی در سراسر مطالعات متفاوت هستند. مفاهیم برای سرزندگی مداوم یادگیری اجتماعی در جرم‌شناسی مورد بحث قرار می‌گیرند.
ترجمه شده با


پر ارجاع‌ترین مقالات مرتبط:

  • مقاله Law
  • ترجمه مقاله Law
  • مقاله قانون
  • ترجمه مقاله قانون
  • مقاله Pathology and Forensic Medicine
  • ترجمه مقاله Pathology and Forensic Medicine
  • مقاله آسیب‌شناسی و پزشکی قانونی
  • ترجمه مقاله آسیب‌شناسی و پزشکی قانونی
سفارش ترجمه مقاله و کتاب - شروع کنید

95/12/18 - با استفاده از افزونه دانلود فایرفاکس و کروم٬ چکیده مقالات به صورت خودکار تشخیص داده شده و دکمه دانلود فری‌پیپر در صفحه چکیده نمایش داده می شود.