Embedding work-integrated learning into accounting education: the state of play and pathways to future implementation

ABSTRACT There is increasing pressure on higher education institutions to better prepare students for future work, augmented by widespread measurement of their performance using graduate employment metrics. Accounting is no exception with growing attention on whether, and in what ways, accounting curricula is aligning to labor market demands. This paper considers the importance of career preparedness among accounting students and higher education institutions’ effectiveness in achieving graduate outcomes that meet the needs of the profession. It contemplates the challenges in preparing accounting students for contemporary work and explores current practice in authentic and practical learning, particularly emergent forms of work-integrated learning (WIL) that are considered pivotal for engaging diverse student cohorts with the profession. We present key considerations when designing and implementing quality WIL programs, along with suggested strategies for enhancing WIL in the accounting discipline. The paper broadens thinking beyond internships to effectively strengthen accounting curricula in meeting industry needs.

استفاده از یادگیری کار - یکپارچه در آموزش حسابداری: وضعیت بازی و مسیرها برای اجرای آینده

چکیده فشار رو به افزایشی بر موسسات آموزش عالی برای آماده‌سازی بهتر دانشجویان برای کاره‌ای آینده وجود دارد، که با اندازه‌گیری گسترده عملکرد آن‌ها با استفاده از معیارهای اشتغال فارغ التحصیلان تقویت شده‌است. حسابداری نیز از این امر مستثنی نیست که آیا برنامه‌های درسی حسابداری با نیازهای بازار کار همسو هستند یا خیر. این مقاله اهمیت آمادگی شغلی در میان دانشجویان حسابداری و اثربخشی موسسات آموزش عالی را در دستیابی به نتایج تحصیلات تکمیلی که نیازهای حرفه را برآورده می‌کند، در نظر می‌گیرد. این مقاله چالش‌های آماده‌سازی دانشجویان حسابداری برای کار معاصر را مورد بررسی قرار می‌دهد و عملکرد فعلی را در یادگیری واقعی و عملی، به ویژه اشکال نوظهور یادگیری یکپارچه کاری (WIL)بررسی می‌کند که برای درگیر کردن دانشجویان مختلف با حرفه، محوری در نظر گرفته می‌شوند. ما ملاحظات کلیدی را هنگام طراحی و اجرای برنامه‌های با کیفیت WIL، همراه با استراتژی‌های پیشنهادی برای افزایش WIL در رشته حسابداری ارائه می‌دهیم. این مقاله تفکر فراتر از دوره‌های کارآموزی را برای تقویت موثر برنامه‌های درسی حسابداری در برآورده کردن نیازهای صنعت گسترش می‌دهد.

ترجمه شده با