view in publisher's site

Women’s career development in an Arab Middle Eastern context

This study examines women’s perspectives on requirements for enabling their access to senior leadership roles in the under-researched context of the Arab Middle East. It draws on an approach that utilizes qualitative, in-depth, semi-structured interviews with academic women working in Saudi Arabia higher education. The findings of this study reveal several culturally responsive strategies for supporting the advancement of women into leading positions within higher education. Also, the study demonstrates how women in Saudi higher education learn to resist patriarchal power structures and gender discrimination, and to develop their own strategies for negotiating those issues. In addition, the results provide evidence of the academy’s importance as an institution that works collaboratively with the government to develop women’s careers. The originality of this paper is its contribution to the limited knowledge that currently exists on women’s career development in the Arab Middle Eastern context. This study also will benefit human resource departments and human resource development practitioners with knowledge regarding the intertwining of social forces with university practices, and gender-related issues, which in turn affect women’s positions in the academy. Additionally, the study suggests that human resource development practitioners should establish policies and practices with respect to gender-related equity issues that could have a positive impact on wider national human resource development systems, and potentially open more opportunities for positive career development for women.

توسعه شغلی زنان در یک زمینه عربی در خاور میانه

این مطالعه دیدگاه‌های زنان را در مورد الزامات برای قادر ساختن دسترسی آن‌ها به نقش‌های رهبری ارشد در زمینه مورد تحقیق در خاورمیانه مورد بررسی قرار می‌دهد. این رویکرد مبتنی بر رویکردی است که از مصاحبه‌های عمیق، عمیق، نیمه ساختار یافته با زنان دانشگاهی که در عربستان‌سعودی کار می‌کنند استفاده می‌کند. یافته‌های این مطالعه چندین استراتژی پاسخ‌دهنده فرهنگی را برای حمایت از پیشرفت زنان به موقعیت‌های رهبری در آموزش عالی نشان می‌دهد. همچنین، این مطالعه نشان می‌دهد که چگونه زنان در آموزش عالی سعودی یاد می‌گیرند که در برابر ساختارهای قدرت پدرسالارانه و تبعیض جنسیتی مقاومت کنند و استراتژی‌های خود را برای مذاکره با این مسائل توسعه دهند. علاوه بر این، نتایج حاکی از اهمیت این آکادمی به عنوان نهادی است که در کنار دولت برای توسعه مشاغل زنان هم‌کاری می‌کند. اصالت این مقاله کمک آن به دانش محدودی است که در حال حاضر در زمینه توسعه شغلی زنان در زمینه خاورمیانه عربی وجود دارد. این مطالعه همچنین به بخش منابع انسانی و متخصصان توسعه منابع انسانی با دانش مربوط به گروه نیروهای اجتماعی با شیوه‌های دانشگاهی و مسائل مربوط به جنسیت که به نوبه خود بر مواضع زنان در آکادمی تاثیر می‌گذارد، سودمند خواهد بود. علاوه بر این، این مطالعه نشان می‌دهد که متخصصان توسعه منابع انسانی باید سیاست‌ها و عملکردهای مرتبط با توجه به مسایل برابری جنسیتی که می‌توانند تاثیر مثبتی بر سیستم‌های توسعه منابع انسانی ملی داشته باشند، ایجاد کنند و به طور بالقوه فرصت‌های بیشتری برای توسعه شغلی مثبت برای زنان ایجاد کنند.

ترجمه شده با

Download PDF سفارش ترجمه این مقاله این مقاله را خودتان با کمک ترجمه کنید
سفارش ترجمه مقاله و کتاب - شروع کنید

95/12/18 - با استفاده از افزونه دانلود فایرفاکس و کروم٬ چکیده مقالات به صورت خودکار تشخیص داده شده و دکمه دانلود فری‌پیپر در صفحه چکیده نمایش داده می شود.