view in publisher's site

Women’s career development in an Arab Middle Eastern context

This study examines women’s perspectives on requirements for enabling their access to senior leadership roles in the under-researched context of the Arab Middle East. It draws on an approach that utilizes qualitative, in-depth, semi-structured interviews with academic women working in Saudi Arabia higher education. The findings of this study reveal several culturally responsive strategies for supporting the advancement of women into leading positions within higher education. Also, the study demonstrates how women in Saudi higher education learn to resist patriarchal power structures and gender discrimination, and to develop their own strategies for negotiating those issues. In addition, the results provide evidence of the academy’s importance as an institution that works collaboratively with the government to develop women’s careers. The originality of this paper is its contribution to the limited knowledge that currently exists on women’s career development in the Arab Middle Eastern context. This study also will benefit human resource departments and human resource development practitioners with knowledge regarding the intertwining of social forces with university practices, and gender-related issues, which in turn affect women’s positions in the academy. Additionally, the study suggests that human resource development practitioners should establish policies and practices with respect to gender-related equity issues that could have a positive impact on wider national human resource development systems, and potentially open more opportunities for positive career development for women.

پیشرفت شغلی زنان در یک بافت خاورمیانه

این مطالعه به بررسی دیدگاه زنان در مورد الزامات برای امکان دسترسی به نقش‌های رهبری ارشد در بافت تحت تحقیق خاورمیانه می‌پردازد. این رویکرد از رویکردی بهره می‌گیرد که از مصاحبه‌های کیفی، نیمه ساختاریافته و نیمه ساختاریافته با زنان آکادمیک فعال در عربستان‌سعودی بهره می‌برد. یافته‌های این مطالعه چندین استراتژی موثر فرهنگی را برای حمایت از پیشرفت زنان در موقعیت‌های پیشرو در آموزش عالی نشان می‌دهد. همچنین، این مطالعه نشان می‌دهد که چگونه زنان در آموزش عالی سعودی در برابر ساختارهای قدرت پدرسالارانه و تبعیض جنسیتی یاد می‌گیرند و استراتژی‌های خود برای مذاکره با آن مسائل را توسعه می‌دهند. علاوه بر این، نتایج، شواهدی از اهمیت این آکادمی به عنوان یک موسسه که به طور مشترک با دولت برای توسعه مشاغل زنان کار می‌کند، فراهم می‌کند. اصالت این مقاله، سهم آن در دانش محدودی است که در حال حاضر بر روی توسعه شغلی زنان در بافت خاور میانه عرب وجود دارد. این مطالعه همچنین به نفع دپارتمان‌های منابع انسانی و متخصصان توسعه منابع انسانی با دانش در مورد بهره‌برداری از نیروهای اجتماعی با شیوه‌های دانشگاه، و مسائل مربوط به جنسیت، که به نوبه خود بر مواضع زنان در این آکادمی تاثیر می‌گذارد، سود خواهد برد. علاوه بر این، این مطالعه نشان می‌دهد که متخصصان توسعه منابع انسانی باید سیاست‌ها و عملکردها را با توجه به مسائل مربوط به برابری جنسیتی که می‌تواند تاثیر مثبتی بر روی سیستم‌های توسعه منابع انسانی وسیع‌تر داشته باشد، و فرصت‌های بیشتری برای توسعه شغلی مثبت برای زنان فراهم آورد.

ترجمه شده با

Download PDF سفارش ترجمه این مقاله این مقاله را خودتان با کمک ترجمه کنید
سفارش ترجمه مقاله و کتاب - شروع کنید

95/12/18 - با استفاده از افزونه دانلود فایرفاکس و کروم٬ چکیده مقالات به صورت خودکار تشخیص داده شده و دکمه دانلود فری‌پیپر در صفحه چکیده نمایش داده می شود.