view in publisher's site

Re‐examining the reciprocal effects model of self‐concept, self‐efficacy, and academic achievement in a comparison of the Cross‐Lagged Panel and Random‐Intercept Cross‐Lagged Panel frameworks

Abstract Background The cross‐lagged panel (regression) model (CLPM ) is the usual framework of choice to test the longitudinal reciprocal effects between self‐concept and achievement. Criticisms of the CLPM are that causal paths are over‐estimated as they fail to discriminate between‐ and within‐person variation. The random‐intercept cross‐lagged panel model (RI ‐CLPM ) is one alternative that extends the CLPM by partialling out between‐person variance. Aims We compare analyses from a CLPM and a RI ‐CLPM which examine the reciprocal relationships between self‐concept, self‐efficacy, and achievement and determine the extent CLPM estimates are inflated by between‐person variance. Sample(s) Participants (n  = 314) were first‐year undergraduate psychology students recruited as part of the ST udent Engagement with Education and Learning (STEEL ) project. Methods Participants completed measures of self‐efficacy and self‐concept prior to completing fortnightly quiz assessments. Results Cross‐Lagged Panel (regression) Model estimates are likely over‐estimated in comparison with RI ‐CLPM estimates. Cross‐Lagged Panel (regression) Model analyses identified a reciprocal effects relationship between self‐concept and achievement, confirming established literature. In RI ‐CLPM analyses, these effects were attenuated and a skill development association between achievement and self‐concept was supported. A reciprocal relationship between self‐efficacy and achievement was supported. Better model fit was reported for the RI ‐CLPM analyses. Conclusions Prior findings relating to the reciprocal effects of self‐concept and achievement need to be reconsidered. Whilst such a relationship was supported in a CLPM analysis in this study, within an RI ‐CLPM framework, only achievement predicted self‐concept. However, in both CLPM and RI‐CLPM models a reciprocal effects model of self‐efficacy and achievement was supported.

بررسی مجدد مدل اثرات متقابل خود - مفهوم، خودکارآمدی، و دستاورد تحصیلی در مقایسه با چارچوب‌های صلیب - lagged و چارچوب‌های تابلو Random - Intercept

چکیده پس‌زمینه مدل cross (رگرسیون)مدل (رگرسیون)چارچوب معمول انتخاب است تا اثرات متقابل طولی بین مفهوم و موفقیت را تست کند. Criticisms از the ها این هستند که مسیرهای علی بیش از حد تخمین زده شده‌اند - به طوری که نمی‌توانند بین تغییر بین و درون فردی تمایز قایل شوند. مدل پنل متقاطع بدون تاخیر (RI - CLPM)یک متغیر است که the را با واریانس بین واریانس بین فردی گسترش می‌دهد. اهداف ما تجزیه و تحلیل را از یک CLPM و یک RI مقایسه می‌کنیم که روابط متقابل بین خود - مفهوم، خودکارآمدی، و موفقیت را بررسی کرده و میزان برآوردی که میزان برآورد میزان برآورد شده توسط واریانس بین فردی افزایش می‌یابد را تعیین می‌کنیم. نمونه (های) شرکت کنندگان (n = ۳۱۴)اولین دوره کارشناسی در رشته روانشناسی هستند که به عنوان بخشی از پروژه آموزش و پرورش (استیل)استخدام شده‌اند. روش‌ها شرکت کنندگان اقدامات خودکارآمدی و خود مفهوم را پیش از تکمیل هر دو هفته یک‌بار انجام دادند. نتایج برآورده‌ای مدل کراس - lagged (رگرسیون)تخمین زده‌شده در مقایسه با برآورده‌ای RI تخمین زده می‌شوند. تحلیل‌های مدل کراس - lagged (رگرسیون)، یک رابطه دو جانبه بین خود - مفهومی و دستاورد را شناسایی و تایید کرد که ادبیات تثبیت‌شده را تایید می‌کند. در تجزیه و تحلیل RI، این اثرات ضعیف شدند و یک ارتباط توسعه مهارتی بین موفقیت و مفهوم خود پشتیبانی شد. یک رابطه متقابل بین خودکارایی و موفقیت پشتیبانی شد. برازش مدل بهتر برای تجزیه و تحلیل RI گزارش شد. نتیجه‌گیری یافته‌های قبلی مربوط به اثرات متقابل مفهوم نفس و موفقیت باید مورد تجدید نظر قرار گیرد. در حالی که چنین رابطه‌ای در یک آنالیز CLPM در این مطالعه مورد حمایت قرار گرفت، در چارچوب RI - CLPM تنها موفقیت مفهوم خود را پیش‌بینی کرد. با این حال، در هر دو مدل CLPM و RI یک مدل اثرات متقابل از خودکارآمدی و موفقیت پشتیبانی شد.

ترجمه شده با

Download PDF سفارش ترجمه این مقاله این مقاله را خودتان با کمک ترجمه کنید
سفارش ترجمه مقاله و کتاب - شروع کنید

95/12/18 - با استفاده از افزونه دانلود فایرفاکس و کروم٬ چکیده مقالات به صورت خودکار تشخیص داده شده و دکمه دانلود فری‌پیپر در صفحه چکیده نمایش داده می شود.