view in publisher's site
- خانه
- لیست مقالات
- چکیده
Pathways linking mental health literacy to professional help‐seeking intentions in Korean college students
Accessible summary
What is known on the subject?
People in their twenties, including college students, experience a high level of stress and prevalence of related mental health problems including depression, anxiety and alcohol addiction, but they are the least likely age group in Korea to utilize professional help for mental health issues.
Mental health literacy (MHL) refers to the knowledge and abilities necessary for maintaining mental health and preventing mental health problems. MHL also plays an important role in help‐seeking for mental health issues. Therefore, studying MHL and other variables related to help‐seeking is likely to enhance our overall understanding of students’ mental health.
What this study adds to existing knowledge?
Although there have been some studies of college students’ MHL in Korea, this is the first study to identify the paths and relationships between MHL and help‐seeking intentions in Korean college students. Additionally, this study examined the mediating role of stigma in the relationship between MHL and attitudes toward help‐seeking.
The findings of this study suggest that MHL promotion can have a positive impact on the mental health of Korean college students by improving their attitudes toward help‐seeking and increasing their help‐seeking intentions.
This study supports the idea that increased social support among Korean college students may reduce stigma and facilitate their seeking of professional help.
The paths and relationships found in the present study provide evidence that a nursing intervention on‐campus that improves students’ MHL and reduces stigma may facilitate more effective use of help‐seeking services among college students.
What are the implications for practice?
MHL plays a significant role in how college students manage their mental health and the likelihood that they will seek professional help for mental health issues. Increasing MHL reduces mental health‐related stigma and promotes positive attitudes toward help‐seeking. A mental health nursing intervention that includes MHL improvement strategies would likely enhance students’ utilization of mental health services on campus.
Although students’ MHL is improved by existing campus programmes and educational efforts to raise awareness of mental health, interventions should also address campus culture and stigma to facilitate mental health help‐seeking. Ultimately, enhancing MHL will contribute to the prevention of mental health problems and protect the deterioration of mental health among college students.
Abstract
4.1 Introduction
There is a high prevalence of mental health problems among college students in Korea. Although the usage rate for mental health services among Korean college students was not reported, it is known that the usage rate for Koreans is low compared to that in the United States.
4.2 Aim
To explore the relationships linking mental health literacy (MHL) to intentions of help‐seeking in a sample of Korean college students.
4.3 Method
Using a cross‐sectional study, data from 200 participants were analysed using a structural equation modelling approach.
4.4 Results
Mental health literacy had both direct and indirect effects on attitudes toward help‐seeking and an indirect effect on attitudes toward help‐seeking through stigma. The direct effect of MHL on attitudes toward help‐seeking was fully mediated by stigma.
4.5 Discussion
Mental health nursing professionals have a responsibility and a challenge to enhance MHL in college students through individual or group interventions.
4.6 Implications for practice
MHL plays a significant role in individuals’ willingness to seek professional help when in need of mental health care. Thus, mental health nursing interventions that include MHL improvement strategies would favourably enhance students’ use of adequate sources of care and contribute to the prevention of mental health problems in college students.
راه‌های ارتباطی بین سواد سلامت روانی و مقاصد کمک طلبی حرفه‌ای در دانشجویان کره‌ای
خلاصه در دسترس
درباره این موضوع چه می‌دانید؟
افراد ۲۰ ساله، از جمله دانشجویان کالج، سطح بالایی از استرس و شیوع مشکلات مرتبط با سلامت روانی را تجربه می‌کنند، از جمله افسردگی، اضطراب و اعتیاد به الکل، اما آن‌ها کم‌ترین گروه سنی در کره هستند تا از کمک حرفه‌ای برای مسائل بهداشت روانی استفاده کنند.
سواد سلامت روان (MHL)به دانش و توانایی‌های لازم برای حفظ سلامت روان و پیش‌گیری از مشکلات سلامت روان اشاره دارد.
MHL همچنین نقش مهمی در کمک طلبی برای مسائل سلامت روانی ایفا می‌کند.
بنابراین مطالعه MHL و دیگر متغیرهای مرتبط با کمک طلبی احتمالا درک کلی ما از سلامت روانی دانش آموزان را افزایش می‌دهد.
این مطالعه چه چیزی را به دانش موجود اضافه می‌کند؟
اگر چه برخی مطالعات در مورد MHL دانشجویان کالج در کره انجام شده‌است، این اولین مطالعه برای شناسایی مسیرها و روابط بین MHL و مقاصد کمک طلبی در دانشجویان کالج کره‌ای است.
علاوه بر این، این مطالعه نقش واسطه‌ای انگ در رابطه بین MHL و نگرش به کمک طلبی را مورد بررسی قرار داد.
یافته‌های این مطالعه نشان می‌دهد که ارتقا MHL می‌تواند تاثیر مثبتی بر سلامت روانی دانشجویان دانشگاه کره از طریق بهبود نگرش آن‌ها نسبت به کمک طلبی و افزایش نیات کمک طلبی آن‌ها داشته باشد.
این مطالعه از این ایده حمایت می‌کند که افزایش حمایت اجتماعی در بین دانشجویان کره‌ای ممکن است ننگ را کاهش دهد و کمک حرفه‌ای آن‌ها را تسهیل کند.
مسیرها و روابط یافت‌شده در مطالعه حاضر، شواهدی را ارایه می‌دهند که مداخله پرستاری در محوطه دانشگاه که MHL دانشجویان را بهبود می‌بخشد و ننگ را کاهش می‌دهد، ممکن است استفاده موثرتر از خدمات کمک طلبی در میان دانشجویان کالج را تسهیل کند.
مفاهیم ضمنی برای عمل چیست؟
MHL نقش مهمی در چگونگی مدیریت سلامت روانی دانشجویان و احتمال اینکه آن‌ها به دنبال کمک حرفه‌ای برای مسائل سلامت روانی باشند، ایفا می‌کند.
افزایش MHL ننگ مرتبط با سلامت روانی را کاهش می‌دهد و نگرش‌های مثبت نسبت به کمک طلبی را ترویج می‌کند.
یک مداخله پرستاری بهداشت روانی که شامل استراتژی‌های بهبود MHL می‌شود، احتمالا استفاده دانشجویان از خدمات بهداشت روانی در محوطه دانشگاه را افزایش می‌دهد.
هر چند که دانشگاه محل تحصیل دانشجویان از طریق برنامه‌های موجود پردیس و تلاش‌های آموزشی برای افزایش آگاهی از بهداشت روانی بهبود یافته‌است، اما این مداخلات باید فرهنگ و ننگ دانشگاه را نیز مد نظر قرار دهند تا کمک طلبی برای سلامت روانی تسهیل شود.
در نهایت، تقویت MHL به پیش‌گیری از مشکلات سلامت روانی و حفاظت از وخامت سلامت روانی در میان دانشجویان کمک خواهد کرد.
چکیده
۴. ۱ مقدمه
شیوع بالای مشکلات سلامت روانی در میان دانشجویان در کره وجود دارد.
اگرچه میزان استفاده از خدمات بهداشت روانی در میان دانشجویان کره‌ای گزارش نشده است، اما می‌دانیم که میزان استفاده از کره‌ای‌ها در مقایسه با ایالات‌متحده پایین است.
۴.۲ هدف
برای کشف روابط بین سواد سلامت روانی (MHL)و نیت کمک طلبی در نمونه‌ای از دانشجویان کالج کره‌ای.
۴.۳ روش
با استفاده از یک مطالعه مقطعی، داده‌های ۲۰۰ شرکت‌کننده با استفاده از روش مدل‌سازی معادلات ساختاری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
۴.۴ نتایج
سواد سلامت روانی هم به طور مستقیم و هم به طور غیر مستقیم بر نگرش‌ها نسبت به کمک طلبی و هم به طور غیر مستقیم بر نگرش‌ها نسبت به کمک طلبی از طریق انگ زدن تاثیر می‌گذارد.
اثر مستقیم MHL بر نگرش به کمک طلبی به طور کامل از طریق انگ و ننگ میانجی گری شد.
۴. ۴ بحث
متخصصان پرستاری سلامت روانی مسیولیت و چالشی برای افزایش MHL در دانشجویان کالج از طریق مداخلات فردی یا گروهی دارند.
۴.۶ مفاهیم ضمنی برای عمل
MHL نقش مهمی در تمایل افراد به جستجوی کمک حرفه‌ای در زمان نیاز به مراقبت‌های بهداشت روانی دارد.
بنابراین، مداخلات پرستاری بهداشت روان که شامل استراتژی‌های بهبود MHL می‌شود، به طور مطلوب استفاده دانشجویان از منابع مراقبت کافی را افزایش داده و به پیش‌گیری از مشکلات سلامت روان در دانشجویان کالج کمک می‌کند.
ترجمه شده با 
- مقاله Phychiatric Mental Health
- ترجمه مقاله Phychiatric Mental Health
- مقاله روانشناسی سلامت روانی
- ترجمه مقاله روانشناسی سلامت روانی
ترجمه کنید