view in publisher's site

Nursing perspectives on Integral Theory in nursing practice and education: An interpretive descriptive study

Abstract While for decades nursing has advocated for theory‐informed practice, more recent attention has tended to focus on mid‐range theory rather than the earlier focus on developing grand theory to encompass all of nursing practice. However, there has been continued interest in the holistic nursing community on grand theory and, in particular, on Integral Theory. Although Integral Theory's four‐quadrant (AQAL) perspective is familiar in nursing, little is known about how it is being used by nurses in direct practice. The purpose of this interpretive descriptive study was to provide a practice‐based perspective on Ken Wilber's Integral Theory in professional nursing practice. The following research question was investigated: How does Integral Theory assist nurses in describing and understanding their professional work? Nurses participating in this study used Integral Theory as a map or heuristic that gave structure to an inquiry process in professional nursing practice and in nursing education in a manner that was holonic, multiperspectival, and self‐reflective. Challenges constraining nurses’ use of Integral Theory included its intricacy, as well as contextual factors in practice environments. Implications for nursing practice and education for the use of Integral Theory's meta‐framework are described.

دیدگاه پرستاری در مورد نظریه انتگرال در عملکرد و آموزش پرستاری: یک مطالعه توصیفی تفسیری

چکیده در حالی که برای چند دهه از آموزش مبتنی بر تئوری حمایت شده‌است، توجه اخیر به تمرکز بر روی نظریه برد میانه به جای تمرکز قبلی بر توسعه تیوری بزرگ برای در بر گرفتن تمام اقدامات پرستاری تمایل پیدا کرده‌است. با این حال، علاقه مستمر به جامعه کل نگر در نظریه بزرگ و به طور خاص، در تیوری انتگرال مورد توجه قرار گرفته‌است. اگرچه دیدگاه اصلی Theory's چهار ربعی (AQAL)در پرستاری آشنا است، اما در مورد این که چگونه آن توسط پرستاران در عمل مستقیم مورد استفاده قرار می‌گیرد، کم‌تر شناخته شده‌است. هدف از این مطالعه توصیفی تفسیری ارایه یک دیدگاه مبتنی بر عملکرد در نظریه "کن Wilber's" در حرفه پرستاری حرفه‌ای بود. سوال تحقیق زیر مورد بررسی قرار گرفت: چگونه تیوری انتگرال به پرستاران در توصیف و درک کار حرفه‌ای خود کمک می‌کند؟ پرستاران شرکت‌کننده در این مطالعه از تیوری انتگرال به عنوان نقشه یا ابتکاری که ساختار را به یک فرآیند پرسشگری در حرفه پرستاری حرفه‌ای و آموزش پرستاری به شیوه‌ای که holonic، multiperspectival و خود انعکاسی بود، استفاده کردند. چالش‌های محدودکننده استفاده پرستاران از تیوری انتگرال، پیچیدگی آن و نیز عوامل زمینه‌ای در محیط‌های طبابت را شامل می‌شود. پیامدهای آموزش و آموزش پرستاری برای استفاده از meta Theory's انتگرالی توصیف می‌شوند.

ترجمه شده با

Download PDF سفارش ترجمه این مقاله این مقاله را خودتان با کمک ترجمه کنید
سفارش ترجمه مقاله و کتاب - شروع کنید

95/12/18 - با استفاده از افزونه دانلود فایرفاکس و کروم٬ چکیده مقالات به صورت خودکار تشخیص داده شده و دکمه دانلود فری‌پیپر در صفحه چکیده نمایش داده می شود.