view in publisher's site

Peer-assisted learning in teaching clinical examination to junior medical students

Background: In medical education, peer-assisted learning (PAL) refers to teaching occurring between fellow students. Few descriptions of its use to teach clinical examination have been published. Student Grand Rounds (SGR) is a student-led initiative whereby senior students volunteer to teach clinical examination to pre-clinical peers. Student tutors attend a modified Teaching on the Run (TOTR) course originally designed to train clinicians to teach students and junior doctors.Aim: We investigated the value of SGR in teaching pre-clinical students, and evaluated the effectiveness of TOTR.Methods: Over 9 months, tutors and participants in each SGR tutorial completed an online survey. At the conclusion of annual TOTR workshops (2004–2010), participants evaluated their impressions of the course.Results: A total of 64 SGR tutorials were attended by a total of 321 students. All agreed that tutorials were beneficial and enjoyable, with a threefold increase in the number of students self-identifying as able to perform the skills required. TOTR participants classified the course as both relevant and beneficial, and all course outcomes were achieved. SGR tutors reported improved knowledge and confidence in teaching following SGR and TOTR.Conclusion: PAL is effective in supplementing teaching of clinical examination. Senior students learn valuable skills and gain experience in teaching.

یادگیری به کمک همسالان در تدریس معاینات بالینی به دانشجویان پزشکی

زمینه: در آموزش پزشکی، یادگیری به کمک همتایان (PAL)به آموزش بین دانش آموزان اشاره دارد. کم‌تر شرحی از کاربرد آن برای آموزش معاینات بالینی منتشر شده‌است. دانشجو بزرگ دانشجویی (SGR)، ابتکاری به رهبری دانشجو است که به موجب آن دانشجویان ارشد برای آموزش معاینات بالینی به همتایان پیش از بالینی داوطلب می‌شوند. مربیان دانش آموزان در یک دوره آموزشی اصلاح‌شده در برنامه اجرا (TOTR)که در اصل برای آموزش بالینی دانشجویان برای آموزش دانش آموزان و دانش آموزان راهنمایی طراحی شده‌بود، شرکت کردند. ما میزان of ها را در آموزش دانش آموزان قبل از آموزش بررسی کردیم و اثربخشی of ods: بیش از ۹ ماه، مربی و شرکت کنندگان در هر برنامه آموزشی SGR یک نظرسنجی آنلاین را تکمیل کردند. در پایان کارگاه‌های آموزشی سالانه (۲۰۱۰ - ۲۰۰۴)، شرکت کنندگان در مجموع ۳۲۱ دانشجو را مورد ارزیابی قرار دادند. همه توافق کردند که آموزش‌ها مفید و لذت بخش هستند، با افزایش سه برابری در تعداد دانش آموزانی که قادر به انجام مهارت‌های مورد نیاز هستند. شرکت کنندگان این دوره را هم مرتبط و هم مفید طبقه‌بندی کردند و همه نتایج حاصل شد. tutors SGR دانش و اعتماد به نفس را در تدریس به دنبال SGR و TOTR.Conc lusion گزارش دادند: PAL در آموزش تکمیل آزمون بالینی اثربخش است. دانش آموزان ارشد مهارت‌های ارزشمندی را می‌آموزند و در تدریس تجربه کسب می‌کنند.

ترجمه شده با

Download PDF سفارش ترجمه این مقاله این مقاله را خودتان با کمک ترجمه کنید
سفارش ترجمه مقاله و کتاب - شروع کنید

95/12/18 - با استفاده از افزونه دانلود فایرفاکس و کروم٬ چکیده مقالات به صورت خودکار تشخیص داده شده و دکمه دانلود فری‌پیپر در صفحه چکیده نمایش داده می شود.