view in publisher's site

Personality assessments and outcomes in medical education and the practice of medicine: AMEE Guide No. 79

In a paradigm of physician performance we propose that both “cognitive” and “noncognitive” components contribute to the performance of physicians-in-training and in-practice. Our review of the relevant literature indicates that personality, as an important factor of the “noncognitive” component, plays a significant role in academic and professional performances. We describe findings on 14 selected personality instruments in predicting academic and professional performances. We question the contention that personality can be validly and reliably assessed from admission interviews, letters of recommendation, essays, and personal statements. Based on conceptual relevance and currently available empirical evidence, we propose that personality attributes such as conscientiousness and empathy should be considered among the measures of choice for the assessment of pertinent aspects of personality in academic and professional performance. Further exploration is needed to search for additional personality attributes pertinent to medical education and patient care. Implications for career counseling, assessments of professional development and medical education outcomes, and potential use as supplementary information for admission decisions are discussed.

ارزیابی شخصیت و پیامدها در آموزش پزشکی و عملکرد پزشکی: راهنمای AMEE شماره ۷۹

ما در یک پارادایم از عملکرد پزشکان پیشنهاد می‌کنیم که هر دو مولفه "شناختی" و "noncognitive" به عملکرد پزشکان در آموزش و عمل کمک می‌کنند. بررسی متون مرتبط نشان می‌دهد که شخصیت، به عنوان یک عامل مهم مولفه "noncognitive"، نقش مهمی در عملکرد آکادمیک و حرفه‌ای بازی می‌کند. ما یافته‌ها را در ۱۴ ابزار شخصیت منتخب در پیش‌بینی عملکرد تحصیلی و حرفه‌ای توصیف می‌کنیم. ما این بحث را مطرح می‌کنیم که شخصیت می‌تواند به طور معتبر و قابل اعتمادی از طریق مصاحبه، نامه‌های توصیه، مقالات، و اظهارات شخصی مورد ارزیابی قرار گیرد. براساس ارتباط مفهومی و در حال حاضر شواهد تجربی موجود، ما پیشنهاد می‌کنیم که ویژگی‌های شخصیتی مانند وظیفه‌شناسی و همدلی باید در بین معیارهای انتخاب برای ارزیابی جنبه‌های مربوط به شخصیت در عملکرد آکادمیک و حرفه‌ای در نظر گرفته شوند. جستجوی بیشتر برای یافتن ویژگی‌های شخصیتی اضافی مربوط به آموزش پزشکی و مراقبت از بیمار مورد نیاز است. پیامدهای مشاوره شغلی، ارزیابی توسعه حرفه‌ای و نتایج آموزش پزشکی، و استفاده از پتانسیل به عنوان اطلاعات مکمل برای تصمیمات پذیرش مورد بحث قرار می‌گیرند.
ترجمه شده با


پر ارجاع‌ترین مقالات مرتبط:

  • مقاله General Medicine
  • ترجمه مقاله General Medicine
  • مقاله طب عمومی
  • ترجمه مقاله طب عمومی
  • مقاله Education
  • ترجمه مقاله Education
  • مقاله تحصیل
  • ترجمه مقاله تحصیل
سفارش ترجمه مقاله و کتاب - شروع کنید

95/12/18 - با استفاده از افزونه دانلود فایرفاکس و کروم٬ چکیده مقالات به صورت خودکار تشخیص داده شده و دکمه دانلود فری‌پیپر در صفحه چکیده نمایش داده می شود.